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06
August 2020
zsn77556287
學(xué)校園林景觀(guān)設計需要和地域文化特色相融合
高校校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的核心價(jià)值體系,也是學(xué)校辦學(xué)理念、指導思想、育人模式、行為規范、精神面貌、學(xué)術(shù)氛圍的凝練。作為社會(huì )亞文化的子系統,高校校園文化是城市文化的重要組成部分,要以社會(huì )文化研究為基礎,對文化遺產(chǎn)進(jìn)行挖掘和應用,將校園文化生態(tài)景觀(guān)建設與城市文化融為一體、協(xié)調發(fā)展。應探索將歷史性校園文化景觀(guān)建設納入本區域城市文化整體的保護框架中,形成具有歷史性的校園文化生態(tài)景觀(guān),積極倡導高校校
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06
August 2020
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風(fēng)景園林景觀(guān)設計在城市設計中運用的問(wèn)題與對策
1、專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題與對策 當前我國在城市設計的過(guò)程中,工作人員尚未全面掌握關(guān)于風(fēng)景園林景觀(guān)的設計知識和技能,不能確保各方面設計工作的專(zhuān)業(yè)化水平,難以有效開(kāi)展相關(guān)的設計工作。在此期間為了確保在城市設計的工作中全面運用風(fēng)景園林景觀(guān)設計要素,提升設計工作的專(zhuān)業(yè)性,應該積極開(kāi)展教育培訓活動(dòng),培養更多專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的設計人才隊伍。一方面,應該采用外出進(jìn)修方式、專(zhuān)業(yè)培訓部門(mén)培訓方式等,指導設計人員掌
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06
August 2020
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新中式景觀(guān)在文化意境營(yíng)造上的傳承
1、視覺(jué)形象在意境上的營(yíng)造 文化形象的提煉是新中式景觀(guān)在意境營(yíng)造上的一個(gè)手法,新中式景觀(guān)設計在建筑的形式上,應依據當地建筑的特色,例如建筑馬頭墻在人們印象中粉墻黛瓦的視覺(jué)感受,利用這一特點(diǎn),采用馬頭墻形式進(jìn)行切割組合,延續傳統園林中漏景的手法。針對不同場(chǎng)地的需求,重視色彩運用,材料虛實(shí)對比對人們視覺(jué)的感受,豐富提升感官效果。 2、空間轉化在意境上的營(yíng)造 將新
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06
August 2020
zsn77556287
山地旅游景區植物景觀(guān)規劃設計經(jīng)驗總結
山地景區地形富于變化,具有獨特的自然氣候和山地景觀(guān),在山地景區大力發(fā)展山地休閑農業(yè)及特色經(jīng)果林,因地制宜地進(jìn)行全域景觀(guān)的營(yíng)造,打造全域化、全季候、多梯度、體驗性強的山地系列植物景觀(guān),其景觀(guān)規劃設計須遵循以下基本原則?! ?、因地制宜,體現地形風(fēng)貌 明人計成在《園冶》中說(shuō):軒楹高爽,窗戶(hù)虛鄰;納千頃之汪洋,收四時(shí)之浪漫,梧蔭匝地,槐蔭當庭;插柳延堤,栽梅繞屋,結茅竹里,浚一派之長(cháng)源;
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